Charte des enseignants

Nos valeurs fondamentales

L’homéopathie s’est construite sur l’expérience et l’observation : elle fut pionnière dans la naissance de la notion de clinique. Elle est, à ce titre, naturellement partie intégrante de la médecine d’aujourd’hui.

• L’homéopathie est, dans la médecine, une thérapeutique parmi toutes les autres thérapeutiques possibles.
• La méthode de prescription des médicaments homéopathiques est la méthode clinique
• Leurs indications cliniques retenues dans les matières médicales sont celles considérées comme :
  • fiables, vérifiées par la pratique
  • cohérentes avec les connaissances médicales actuelles et les possibilités des autres thérapeutiques
• Les signes cliniques et para cliniques qui guident la prescription des médicaments homéopathiques ne se limitent pas à ceux de la maladie. Ils incluent l’ensemble des signes découverts lors de l’observation clinique, y compris
  • ceux propres à la réaction individuelle du malade.
  • ceux décrivant les caractéristiques du malade et de son histoire en dehors de sa maladie.
• Aucun système, aucune méthode ou classification ne peut rendre compte fidèlement de la spécificité de chaque malade ni supplanter la nécessaire expérience de chaque médecin.

Les valeurs qui fondent l’enseignement du CEDH respectent donc à la fois les acquis de la science médicale - la rigueur intellectuelle, la priorité à la clinique - et les sources expérimentales de l'homéopathie - l'observation minutieuse des maladies et des malades.

Les principes de l'enseignement du CEDH

C'est une exigence éthique pour tous les médecins de suivre une Formation Médicale Continue régulière.

L'homéopathie, par les réponses et solutions qu'elle apporte :

• aux questions que posent les engagements de maîtrise médicalisée tels que la baisse de prescription des antibiotiques et des hypnotiques
• à l'élaboration d'un diagnostic plus global, grâce à son approche sémiologique et thérapeutique du terrain et de la sensibilité individuelle
• à la prise en charge de certains patients et l'élaboration d'un projet de santé adapté à chacun d'eux se trouve au service d'une formation Médicale Continue pour tous les praticiens

L' apprentissage de l'homéopathie comporte différents niveaux

1 - La découverte 

La découverte de la thérapeutique homéopathique, de sa place au milieu des autres thérapeutiques, d'une pharmacologie originale, est proposée à travers des situations précises et adaptées à la pratique des étudiants.

2 -  L'apprentissage d'une thérapeutique globale : Le diplôme de thérapeutique homéopathique

L'homéopathie propose au médecin une réponse globale dans de nombreuses situations cliniques, en particulier celles où le terrain et les réactions individuelles du malade sont impliqués. Sa pratique ne peut se concevoir en se limitant à une vision purement nosologique de la maladie. L'apprentissage de la Matière médicale et de son application thérapeutique est indissociable d'une observation clinique qui prend en compte, en plus du diagnostic de la maladie, toutes les caractéristiques du malade et de son histoire.

3 - L'expertise

La pratique de l'homéopathie repose sur une connaissance approfondie de la Matière médicale et de son application dans la pratique. Relations et comparaisons médicamenteuses sont la trame de ce travail d'expertise.

4 -   Le perfectionnement

Le CEDH propose des modules de perfectionnement, soit sur des grands thèmes concernant les engagements de maîtrise médicalisée, soit sur des thèmes thérapeutiques plus spécifiques pour lesquels la thérapeutique homéopathique propose une réponse préventive et curative

 

Conceptions pédagogiques

Les programmes de formation du CEDH s'appuient sur les données les plus fiables possibles au regard des connaissances scientifiques les plus actuelles. Les cours sont systématiquement illustrés par des observations et des exercices cliniques.
Les programmes du CEDH sont adaptés aux conditions d'enseignement et d'exercice de chaque pays.

Toutes les formations donnent lieu à une attestation qui peut ouvrir des droits à l'obtention de points de crédit de formation.

 

Les enseignants

Le collège enseignant se compose de médecins généralistes ou spécialistes disposant d'une expérience solide de la pratique de l'homéopathie et formés à l'utilisation des techniques modernes de pédagogie.

Ils partagent la même vision de la médecine et de la place de l'homéopathie au sein de la médecine. Leur pratique médicale quotidienne est en accord avec les valeurs cliniques et éthiques défendues par le CEDH : la rigueur intellectuelle, l'esprit scientifique et la référence à la pratique clinique.

 

Les règles déontologiques

Le médecin enseignant du CEDH fait partie d’une équipe. La cohérence des discours, la complémentarité des compétences et la confraternité, sont indispensables à l'équilibre du collège enseignant.

Le travail d'équipe implique :

• Une attitude confraternelle
  La co-animation, quand elle est prévue, doit être effective et respectueuse de la personnalité et de la compétence de chacun.
  
  
• Une formation régulière
  Une présence suivie aux réunions d'enseignants.
  Une présence régulière aux journées de formation continue du CEDH
  
  
• Respect des règles pédagogiques du CEDH
  Du programme et de son déroulement chronologique.
  Du contenu de chaque cours : indications cliniques, posologies
  Lors de la présentation de cas cliniques :
  • l’observation clinique doit être détaillée et complète
  • le choix de chaque médicament et sa posologie précise doivent être justifiés.
  
  
  
• Devoir de réserve quant à l’usage d’autres thérapeutiques utilisées par l’enseignant dans sa pratique.
  
  

 

Habilitation et utilisation des outils pédagogiques

•  Une habilitation du CEDH est délivrée annuellement à chaque enseignant qui s'engage en signant cette charte à respecter les valeurs du CEDH, les règles déontologiques et le règlement intérieur.
•  Seuls les enseignants habilités par le CEDH sont autorisés à utiliser les outils pédagogiques du CEDH. Chacun d'eux doit signer annuellement la charte du CEDH lui conférant le droit à animer ces formations
•  Les outils pédagogiques du CEDH ne peuvent être utilisés que pour des formations validées par le CEDH

 

Règlement intérieur

•  Les conditions d'accueil et de déplacement des enseignants ainsi que le règlement administratif du CEDH (indemnisations, remboursements de frais) sont décrits dans un règlement intérieur propre à chaque pays.